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杂志ISSN号
关于教师职业性质的理性思考
作者姓名:
彭华华
作者单位:
广东交通职业技术学院,广东广州510650
摘 要:
基于教师职业的分析,在前人研究成果的基础上,就教育性质和教师职业性质及教师角色的多样化进行了探讨,提出教育事业是一项推进社会各方面进步发展的社会性事业,教师职业的性质取决于教育的性质,教师属于专业技术人员,教师职业是一种专业化程度较高的职业。
关 键 词:
中职教师
职业性质
理性思考
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