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| 逆向还原 发展策略——苏教版五年级下册“倒过来推想”教学设计 | |
| 引用本文： | 陈迎春,吕必强.逆向还原 发展策略——苏教版五年级下册“倒过来推想”教学设计[J].福建教育,2009(2). |
| 作者姓名： | 陈迎春 吕必强 |
| 作者单位： | 福鼎市教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、教学目标分析
在学习本课前，学生已经学习过用画图和列表等策略解决问题，对解决问题策略的价值已有了具体的体验和认识。倒过来推想是一种应用于特定问题情境的解题策略。通常情况下，已知某种数量或事物按照明确的方法和步骤发展、变化后的结果，要追溯它的起始状态，便适合用倒过来推想的策略加以解决。本课的教学目标为学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤； |
| 关 键 词： | 教学设计 苏教版 还原 逆向 下册 教学目标 解题策略 问题情境 |
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