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| “弱化”还是“重构”？——对新课改背景下教师权威的思考 | |
| 引用本文： | 谢凌凌,张琼.“弱化”还是“重构”？——对新课改背景下教师权威的思考[J].现代中小学教育,2005(7):58-60. |
| 作者姓名： | 谢凌凌 张琼 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 新课改对教师权威提出了全方位的挑战，新课改背景下的教师权威是客观存在且有其合理性的。新的教师权威观是教师形式权威与个人权威的统一，它以一种理性的形式凸现。教师权威内涵的转变要求：加快教师专业化的步伐；创立条件并运用权威建立自己的实质权威。 |
| 关 键 词： | 教师权威 新课改 重构 弱化 教师专业化 个人权威 形式权威 实质权威 全方位 合理性 权威观 |
| 文章编号： | 1002-1477(2005)07-0058-03 |
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