“双减”背景下小学英语作业的优化设计 |
| |
引用本文: | 曾丽萍.“双减”背景下小学英语作业的优化设计[J].甘肃教育,2024(6):92-95. |
| |
作者姓名: | 曾丽萍 |
| |
作者单位: | 白银市白银区第十一小学 |
| |
摘 要: | 为助力“双减”政策的深化落实,减轻学生的学习负担,提高教学效率和质量,小学英语教学应尽量避免重复性、机械化的作业设计,通过优化作业设计的方法和对策,全面提高英语作业设计水平。文章简要分析了“双减”政策的内涵以及基本要求,探究了小学英语作业设计存在的主要问题,基于“双减”环境下小学英语作业设计的优化原则,提出了针对小学英语作业设计的具体策略,以期为学生自主学习和成长提供充足的空间,助力教育事业不断发展。
|
关 键 词: | 小学英语 “双减” 作业设计 问题 原则 优化策略 |
|
|