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分类号
杂志ISSN号
“双减”背景下课堂教学变革的价值意蕴、现实困境与可行路径
作者姓名:
李存生
刁灵芝
作者单位:
宝鸡文理学院教育学院
摘 要:
深化课堂教学变革是促进义务教育高质量发展的必然举措。“双减”背景下课堂教学变革对回归育人本质、助推教师专业发展、提升学校教育质量具有重要意义,但当前面临着应试教育观念钳制、家长教育焦虑掣肘、教师教学胜任力式微等重重困境。为突破课堂教学变革面临的多重阻力,构建“减量增质”的课堂教学,需要修复社会教育观念,构筑育人为本场域,做好家庭教育指导服务工作,缓解家长教育焦虑,提升教师教学胜任力。
关 键 词:
“双减”政策
课堂教学变革
提质增效
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