| 教师提问在不同语言水平课堂的效果 |
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| 引用本文： | 张祺. 教师提问在不同语言水平课堂的效果[J]. 雁北师范学院学报, 2006, 22(3): 50-53,55 |
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| 作者姓名： | 张祺 |
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| 作者单位： | 广东外语外贸大学英语教育学院,广东,广州,510420 |
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| 摘 要： | 教师提问是教师实现教学目的的重要手段之一。在不同语言水平课堂中,教师应运用正确的提问方式。通过对两种不同水平的语言课堂进行观察,同时采用单位分解办法AS-Unit进行数据分析,本文认为在初级及中级水平课堂中,参考性提问都能引导学生作出更长并且复杂度更高的回答。
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| 关 键 词： | 教师提问 展示性提问 参考性提问 AS-Unit |
| 文章编号： | 1009-1939-（2006）03-0050-04 |
| 收稿时间： | 2006-01-18 |
| 修稿时间： | 2006-01-18 |
The Effects of Teachers'''' Questions On Intermediate-level and Elementary-level Classes |
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| ZHANG Qi. The Effects of Teachers'''' Questions On Intermediate-level and Elementary-level Classes[J]. Journal of Yanbei Teachers College, 2006, 22(3): 50-53,55 |
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| Authors: | ZHANG Qi |
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| Abstract: | By analyzing the data got from the observed intermediate level and elementary level classes,this paper studies the different effects of teachers' questions in different classes,and then concludes the elements that lead to these differences. |
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| Keywords: | teachers' questions display question referential question AS-Units |
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