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| 青少年学生习作动力提升策略刍议 | |
| 作者姓名： | 李俞娟 |
| 摘 要： | 三年级是作文的起始年级,处于二年级写话训练与四年级正式写作训练的过渡期,习作重点在于提升学生的习作动力,激发学生习作兴趣,树立学生习作自信心.教师可采用如下教学策略:一是每日素材——建立有动力的事件,二是每周稿件——建立有动力的心理,三是作文周报——建立有动力的集体. |
| 关 键 词： | 作文教学 习作动力 策略 习作兴趣 习作自信心 |
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