学科核心素养视域下问题驱动式教学设计——以“传染病及其预防”为例

结合生物学社会热点素材,采用问题驱动设计教学,激发学生探究传染病的兴趣,构建传染病的核心概念,在课堂中落实学生的生物学学科核心素养的培育。