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杂志ISSN号
借作业设计、促学生发展——浅谈初中生物作业设计
作者姓名:
韩滨岳
黄超凡
作者单位:
首都师范大学附属中学
摘 要:
针对学生的具体程度,结合生物学课程特色,教师将作业进行了划分,并从分层化、多样化、识图分析3个角度详细地论述了对作业的研究策略。合理的作业设计不仅能帮助学生巩固所学知识、加深对课堂内容的理解,又能因材施教、减轻作业负担,促进学生更好发展。
关 键 词:
作业现状
作业原则
作业形式
分层设计
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