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| 小学道德与法治儿歌化教学的育人逻辑 | |
| 作者姓名： | 郑强 陈刚 |
| 摘 要： | 道德与法治儿歌化教学有着深厚的历史根基,其喜闻乐见的形式,是让思政课程回归生活,凸显课程思政生活性、活动性、综合性、开放性的良好载体.对于达成道德与法治课程的课程标准,更好地发挥课程潜移默化的育人功能大有裨益.本文明确儿歌化教学的育人逻辑起点、优势和育人功效,便于促进思政课程进一步焕发生机与活力. |
| 关 键 词： | 道德与法治 儿歌化教学 育人逻辑 |
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