| 自组织视阈下的研究生自我教育管理模式研究——以大连理工大学为例 |
| |
| 引用本文： | 常亮.自组织视阈下的研究生自我教育管理模式研究——以大连理工大学为例[J].黑龙江教育,2017(1):57-60. |
| |
| 作者姓名： | 常亮 |
| |
| 作者单位： | 1.大连理工大学116024; |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目"高等教育新常态下的中国特色大学文化内涵；逻辑与建设模式研究"(15YJC880002)；2016年度辽宁省高校党建研究课题"党委领导下的大学内部治理体系协调；优化与建构机制研究"(2016GXDJ-C001)；大连理工大学2014年研究生教学改革与研究基金项目"自我教育管理视阈下的研究生思想政治教育工作创新模式研究:以研究生自组织为例"(jg2014024) |
| |
| 摘 要： | 实现研究生群体的自我教育、自我管理与自我服务,是研究生教育管理的目标与宗旨。现行研究生教育管理模式主要包括单一导师制、本科生式教管方式与研究生自我教育管理等三种类型。自组织理论作为全新的自我教育管理理念和模式,是研究生群体实现自我教育管理功能的有效途径。文章通过对大连理工大学研究生自组织的阐述,以研究生党组织为例分析研究生自我教育管理模式,并提出改进研究生自我教育管理模式的对策。
|
| 关 键 词： | 研究生 自我教育 自组织 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
