|
|||||
|
|
| 基于概念转变的教学设计——以“盐类的水解”(第一课时)为例 | |
| 引用本文： | 杨启宁,杨梓生.基于概念转变的教学设计——以“盐类的水解”(第一课时)为例[J].化学教与学,2015(2):61-63. |
| 作者姓名： | 杨启宁 杨梓生 |
| 作者单位： | 1. 连城县第三中学 福建龙岩 364000 2. 龙岩市普通教育教学研究室 福建龙岩 364000 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于课例反思培育中学化学教师课程意识的行动研究”(FJJK14-222)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 在梳理"概念转变"的机制及条件基础上,以《化学反应原理》"盐类的水解"(第一课时)为例,探讨中学化学教学中如何实施基于概念转变的教学设计。 |
| 关 键 词： | 概念转变 盐类的水解 教学设计 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |