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| 多元教学方式在化学课堂教学中的运用——以“离子晶体”教学设计为例 | |
| 引用本文： | 符晓东.多元教学方式在化学课堂教学中的运用——以“离子晶体”教学设计为例[J].化学教与学,2015(2):67-68,78. |
| 作者姓名： | 符晓东 |
| 作者单位： | 江苏省南菁高级中学 江苏江阴 214400 |
| 摘 要： | 采用多元教学方式,利用模型、发挥学生的想象能力和小组合作讨论,使学生在学习过程中作为学习主体,在获取知识过程中不断探索、研究、发现、获取规律,享受成功的喜悦。 |
| 关 键 词： | 发现 研究 探索 成功 |
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