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| 让数学概念在比较中建立和巩固——“认识负数”一课教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 林,伟.让数学概念在比较中建立和巩固——“认识负数”一课教学实践与思考[J].小学教学参考,2014(14):34. |
| 作者姓名： | 林 伟 |
| 作者单位： | ;1.江苏如东县马塘镇马丰小学 |
| 摘 要： | <正>数学概念的建构,需要经过一个建立和巩固的过程。在这个过程中,恰当地运用比较,能够使学生的思维逐渐清晰,形成自己的思维表征,最终获得概念的巩固和强化,达到学以致用的目的。下面,笔者以"认识负数"一课教学为例,谈谈自己的思考。一、在比较中引入负数的概念,激发学生的兴趣根据数学课程标准的要求,本课的教学目标是使学生能够通过日常生活的特定情境,深化对负数的意义的认识, |
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