例谈朗读教学内容的把握

正朗读是阅读教学的重要组成部分,也是学生理解课文的重要途径。提高学生的语文素养,既是目标,也是策略,在组块编排、关注表达的人教版教材体系里,朗读教学始终渗透在单元目标与课时目标中,它常常被简化为一种策略与手段,而忽视了本身能力的有效提高。在阅读教学中,如何选择恰当的内容有效提高学生的朗读能力下面,笔者以人教新课标版教材为例简单地谈一谈。一、朗读教学内容确定在多维核心目标的交汇点语文是一门全面关注听、说读、写能力发展的综合性课程,丰