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| 全球性“教育重构”运动中基础教育改革的价值取向及启示 | |
| 引用本文： | 方彤.全球性“教育重构”运动中基础教育改革的价值取向及启示[J].教育研究与实验,2006(4):35-38. |
| 作者姓名： | 方彤 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 430079 |
| 摘 要： | 本文揭示了各国“教育重构”运动中基础教育改革所体现的价值取向,即追求教育公平、教育质量与教育效率这三大价值,分析了三大价值之间的相互关系,说明了在我国基础教育改革中为何应坚持“公平优先”的原则。 |
| 关 键 词： | 教育重构 价值取向 三大价值 公平优先 |
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