从物理学语系来浅探教学有效性的途径 |
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作者单位: | ;1.江苏省扬中市第一中学;2.江苏省扬中市教研室 |
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摘 要: | <正>一、物理学语系下教学现象的描述1.教学位移与教学误差如果把教学看成是一种运动的话,那么从某种意义上讲,教学就是由教学起点走向教学终点的过程,实现这样的教学过程可以有多种多样的教学路线,其中由教学起点直指教学终点的路线是最为理想的一条捷径.仿照物理学中位移定义,将之称为教学位移.我们的教学如果沿着教学位移进行就可以少走弯路,节省教学空间上的成本.然而实际教学路线和教学位移总是有偏差的,这种偏差称之为教学误差,客观讲,教学误差总是存在的,不可避免
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