利用演示实验 助推物理课堂教学效益

<正>初中阶段是学生学习物理的启蒙阶段,学生的思维也正处于初级阶段,尚未发展成熟.同时,物理作为一门以实验为基础的学科.物理概念具有抽象性强的特征.因此,利用课堂演示实验来具体理论知识,以激起学生探知欲望,体会物理知识的魅力,并在实验中增强学生的理解能力.一、利用演示实验导入新课,让学生获得感性认识新课导学是整个授课过程中至关重要的组成部分,是教学的起始点,决定了学生对新知识的接受程度,若导入环节设计得好能够充分调动学生的学习积极性,从而提高课堂效率;反之,导学单调乏味则可能使学生产生厌学心理,或者说过于