交互触动：教育人工智能下初中“名著导读”教学策略

教育人工智能（EAI）提供了灵活多样的教学策略和工具，能够个性化地满足学生的学习需求，促进学生的合作交流和批判性思维能力的培养，同时丰富了学习成果的评价方式。在介绍了EAI在初中语文课程中的定位和优势，强调了以学习者为主的智慧型学习方式和培养学生批判性思维的智慧课堂的重要性的基础上，重点探讨了根据学习者特征推荐个性化学习资源的教学策略，通过利用协作式学习和反向教学法促进学习的实践效果，并融入实践表现类学习成果丰富评价内容。通过本研究的探索，为教育界提供了有益的参考和启示，以推动初中语文教育的创新和发展。