学生阅读散文的认知分析———以老舍《想北平》教学为例

2013年11月，我应邀参加在南京举办的散文教学高端研讨会（与会者包括来自香港、台湾地区的语文教育专家），并上了一堂研究课。教什么？怎么教？心里特别纠结。原因主要有两点：一是主办单位是高校，二是各地语义教育理念不同。