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| 学为中心:初中科学教学新范式“一科多模”的设计与实施简 | |
| 引用本文： | 陈亮.学为中心:初中科学教学新范式“一科多模”的设计与实施简[J].政治课教学,2014(2):18-22. |
| 作者姓名： | 陈亮 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区教学研究室,浙江杭州311200 |
| 摘 要： | “学为中心”有两层含义，一在角色定位上，以学生为主体，学生成为了问题研究的中心，成为问题解决的主动参与者。教师为学生的学习服务，成为问题情境的创设者、学习方案的设计者、问题研究的组织者和问题解决的指导者。 |
| 关 键 词： | 设计者 科学教学 以学生为主体 范式 初中 角色定位 学习服务 问题情境 |
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