学生学习调查结果的专业和课程情况分析——以中山大学为例 |
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作者姓名: | 屈琼斐 傅承哲 高赛 |
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作者单位: | 中山大学教育学院 |
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摘 要: | 本文通过对中山大学本科学生学习的调查,分析认为:我国大学本科学生在对专业与课程的理解上,表现出与国外大学生有较大差异。本文着重分析了专业的高期望值反映出来的社会文化原因,同时,我国大学本科学生在自主、创新性和研究性学习方面尚有较大的提升空间。本文还提出通识教育与专业教育问题、学生自主参与的学习过程、课堂外的创新性和研究性经历等需要关注的问题。
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关 键 词: | 学习调查 专业 课程 |
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