如何构建“问题”课堂 |
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作者姓名: | 雷晓哲 |
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作者单位: | 石家庄二十四中学,河北,石家庄,050051 |
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摘 要: | 一、课堂设问课堂上的“问题”有许多,那如何设置课堂中的问题呢?良好的设问,能引起学生的极大兴趣,激发学生更大的求知欲。科学严谨而又存在内在连贯性一系列的“问题”设置,不但能使学生的兴趣得以继续,而且能使课堂顺畅进行,形成一个思维的整体。学生在不断发现问题、解决问题的过程中,会产生新的问题。可见,问题的设置能引领学生进入课堂,成为教学的参与者。
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关 键 词: | 课堂设问 学生 设置 求知欲 连贯性 参与者 教学 |
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