普通高校体育基础理论课教法研究──《体质测定与评价》篇教学探讨

本文通过对《体质测定与评价》篇教学内容的归纳与分析,总结出其教学内容具有实用 性、操作性和引导性三大特征。另针对其特征,将本篇内容进行知识重组,创意了一种能够激发 大学生求知欲的文化氛围,并运用辩证唯物主义认识论原理,从大学生思考问题和认识问题的 角度,围绕“运用本篇内容知识,解决有关大学生自己的实际问题”这一中心议题,开展教学方案 设计,本教法在教学实践中受到学生的欢迎