| 教师领导的实践样态及动因探析 |
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| 引用本文： | 金建生.教师领导的实践样态及动因探析[J].教育发展研究,2008(10):33-36. |
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| 作者姓名： | 金建生 |
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| 作者单位： | 浙江绍兴文理学院教育学院,绍兴,312000 |
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| 摘 要： | 教师领导是教师所实施的领导.在我国教师领导实践中常常表现为行政领导、专业领导和人际领导等实践样态,其领导动因既是教师外在环境激发的结果,更是个体教师成长需要的合理性诉求.从教师领导的外部动因分析,群体动力是教师领导的主要动力,专业资本、惯习等是教师领导的主要影响因素;从教师个体内部动因分析,发展需要所伴生的成就动机、权力动机以及自我实现动机是引发教师领导的关键因素,而专业自尊的获得是教师领导的主要动力.
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| 关 键 词： | 教师领导 实践样态 动因探析 |
Practical Styles and Motivation of Teacher Leadership |
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| Jin Jiansheng.Practical Styles and Motivation of Teacher Leadership[J].Exploring Education Development,2008(10):33-36. |
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| Authors: | Jin Jiansheng |
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