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对课改中若干“过于”现象的思考
引用本文:陈家斌.对课改中若干“过于”现象的思考[J].小学教学研究,2004(7):43-45.
作者姓名:陈家斌
作者单位:湖北大学教育学院
摘    要:课改中,我们必须加深对新的理念的理解,防止“非此即彼”的二元对立思维,要以辩证唯物主义的思想指导课程改革。

关 键 词:课程改革  对立思维  赏识教育  学习方式  教学内容  基础教育
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