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| 浅谈历史教学对人文精神的培养 | |
| 作者姓名： | 郭仁然 |
| 作者单位： | 河北邢台市一中 |
| 摘 要： | 世界各国近年来基础教育改革的共同趋势就是重视发展学生的个性,而我国的基础教育却长期忽视了对学生个性的关注。尊重学生、尊重个性是衡量一个社会现代化程度的标志,也是衡量教学现代化水平的重要标志。我国21世纪的高中历史课程追求人文关怀的目标是：“在面向未来的历史课程中占居中心位置的应是人，而不是学科本身”，这就要求教师在历史教学中必须给予学生更多的人文关怀， |
| 关 键 词： | 历史教学 人文精神 基础教育改革 学生个性 培养 历史课程 人文关怀 现代化程度 |
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