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杂志ISSN号
小斑‘给猫弟弟送礼物’数学活动
作者姓名:
陈瑞华
作者单位:
武汉市常码头小学附属幼儿园
摘 要:
情况分析 以往在大班,我引导幼儿对周围环境和教师准备的教玩具进行多角度的分类,学习组成、加减和自编应用题,由于渗透了集合思想,幼儿观察力强,思维敏捷。能否对小班幼儿渗透集合思想,让幼儿按物品的不同属性归类呢?通过尝试我发现是可行的,小班幼儿可以从事物最简单也是他们最熟悉的属性开始归类。“给猫弟弟送礼物”数学活动就是一例。
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