高中思想政治教学中新课程探究式学习的实践和反思

当前，新一轮课程改革轰轰烈烈地展开，各地学校纷纷开展探究性学习活动，笔者也听了很多“情境-问题-探究-评价”或“新课程、新探究、新评价”等诸如此类的高中思想政治新课程教学公开课，欣喜发现，教师一改过去传统的“一言堂”方式，而以“辩论”、“小品”、“采访”等丰富多彩的形式让学生去自主探究。