任务型教学法在独立学院大学英语教学中适用性调查

作者对所在独立学院非英语专业4个班实施任务教学过程进行了调查，以探索任务教学法在独立学院大学英语教学中实施的适用性问题。通过研究表明，在独立学院大学英语教学实施任务型教学法过程中，学习者非智力因素（包括学习态度、学习方法等）显示出了较强的影响力。教师有意识地帮助学生获得自主学习的动机和方法是开展任务型教学法的重要前提。