| 用建构主义理论检验国内少儿英语教材适用性 |
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| 引用本文： | 黄南芳.用建构主义理论检验国内少儿英语教材适用性[J].海外英语,2015(4). |
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| 作者姓名： | 黄南芳 |
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| 作者单位： | 广东技术师范学院 大学英语部,广东 广州,510665 |
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| 摘 要： | 该文以国内三种6至8岁儿童所用少儿英语教材为例，通过文本分析方法，用建构主义理论检验教材适用性。主要检验维度包括程式化语言的输入、词汇和语法难度、语言知识情景化情况。结果发现在词汇认知难度、程式化语言输入方面三本教材做得较好，而语法难度、知识情景化方面较为不足。文章最后提出还应从更多理论角度检验少儿英语教材的适用性。
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| 关 键 词： | 少儿英语 英语教材 建构主义理论 程式化语言 知识情景化 |
An Evaluation of ESL Textbooks for Young Learners in China with Constructionist Theories |
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| HUANG Nan-fang.An Evaluation of ESL Textbooks for Young Learners in China with Constructionist Theories[J].Overseas English,2015(4). |
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| Authors: | HUANG Nan-fang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | young learner ESL textbook constructionist theories formulaic language contextualization |
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