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| 让评价成为学生发展的“助推器” | |
| 作者姓名： | 唐长峰 |
| 作者单位： | 江苏张家港市妙桥小学 |
| 摘 要： | 教育家第斯多惠提出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓舞。”传统的教学观念只注重对学生知识的传授，分数是评价学生的唯一标准。采用这种只重结果的片面评价方式严重地制约了学生的全面发展。《数学课程标准》指出：“应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”我们应充分发挥评价对学生的促进与激励功能．而不只是关注其甄别与选拔的功能。教师要关注学生的学习过程．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力。评价是教学的 |
| 关 键 词： | 学生发展 “助推器” 教学艺术 激励 评价方法 评价目标 交流合作 学生工作 |
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