论教学过程中的对立和统——从教学论视角探讨学生厌学成因及相应对策

所谓“厌学”，即厌恶学习，或不愿意主动学习，是一种消极对待学习活动的行为反应模式。如今，中小学生的厌学风与日俱增，其主客观原因很多。本文从教学论的视角，即教学目标、教学内容、教学策略、教学评价、教师素养五个方面来探讨学生厌学的主要原因．并分别提出相应的对策。