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| 从目标管理到分享互助:着力“关键”的积极心育 | |
| 作者姓名： | 徐芳 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市东亭实验小学; |
| 摘 要： | <正>"十一五"期间,我们将班本化心理健康教育融入到德育中,以打造班级精神为目标,以班徽、班歌、班级特色园等物化形式为载体,在班级管理方面进行了积极探索,并取得了一定成效。然而随着课题研究的深入推进,我们发现目标管理的目的性过强,在一定程度上忽视了学生在目标达成过程中的情感态度、情绪品质等内隐性表现,也忽视了一部分"慢热型"学生的积极性。"十二五"伊始,我们在积极教育理念的引领带动下,对"十一五"经验进行了自我扬弃,将德育与心育融合,以"让每 |
| 关 键 词： | 目标管理 自我扬弃 物化形式 热型 教育理念 情感态度 目标达成 心理健康 内隐性 一朵花 |
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