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| 资讯 | |
| 摘 要： | <正>2014地平线报告(基教版):教师角色转换正当时。《新媒体联盟地平线报告:2014基础教育版》由美国新媒体联盟和学校网络联合会合作完成,报告反映了新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。为此,教师将更多地面临为学生整合诸多教学因素以创设更为真实和数字化的学习环境。北京:10%课时用于社会大课堂。根据北京最新颁布的《中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》,从2014年新学年开始,全市所有中小学将把走进社会大课堂实践学习列 |
| 关 键 词： | 教师角色转换 阶段教学 实践学习 媒体联盟 教学因素 新兴技术 协同培养 育人工作 课时计划 现代媒体 |
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