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| 苏派教学:“江苏创造”的价值坚守与范式转型——兼论“苏派教学”的时代命题 | |
| 引用本文： | 曹春华.苏派教学:“江苏创造”的价值坚守与范式转型——兼论“苏派教学”的时代命题[J].江苏教育,2014(43). |
| 作者姓名： | 曹春华 |
| 作者单位： | 江苏省海安县曲塘镇中心小学; |
| 摘 要： | 作为根植于江苏教育史,并将在江苏教育史乃至中国教育史上留下浓墨重彩的"苏派教学"人物群体及其事件,浓缩着江苏基础教育改革和发展的历史,作为基础教育领域的"江苏创造"和江苏教育研究的"本土话语",必然会在基础教育新一轮改革和发展中"发生无限力量",并指引着江苏基础教育的"前程",规范着江苏基础教育的"旁趋",又在范式的转型中,创造出江苏基础教育更加光辉灿烂的未来。 |
| 关 键 词： | 苏派教学 价值坚守 范式转型 |
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