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| 突出“小、新、活” 丰富“链梢上的教学”——浅谈儿童文化在班级管理中的应用 | |
| 作者姓名： | 尚莹 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市赣榆区青口镇中心小学; |
| 摘 要： | <正>所谓儿童文化是儿童自己在与同伴交往的过程中形成的儿童之间相互认可的文化,有自己独特的行为方式和相互认可的游戏规则。班级是学校进行教育教学工作的最基本单位,班主任在教育工作中起到核心的作用,其工作的质量直接关系到本班学生的思想和身心素质的和谐发展。班主任作为儿童健康成长的主要引路人,应发挥主观能动性,在"小、新、活"上做文章,与学校、任课教师、家庭和社会沟通联络,协调教学与儿童生活、就读环境的关系。将儿童文化融入到班级的日常管 |
| 关 键 词： | 儿童文化 班级环境 教育工作 社会沟通 任课教师 和谐发展 同伴交往 儿童生活 行为方式 教育过程 |
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