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以状态为旨归 以结构为支撑——宝应中学的幸福之道
摘 要:
<正>"人生的幸福也许并不是获得什么,而是一直不断地追寻什么,寻找‘教育的幸福'的行为本身就赋予教育以幸福。"丰富而曲折的教育人生,使潘文新校长对幸福有着自己的深刻体验与理解。他也由此得出,要实现师生的幸福,关键是要使师生保持一种积极追寻的状态;而校长和学校教育的使命,便是激发师生积极的生命状态,发掘每个师生的潜能。激发状态不难,但保持状态就需要有结构的长效支
关 键 词:
宝应
激发状态
旨归
学校教育
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