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| 以说促写,提高书面表达的讲评效率 | |
| 作者姓名： | 张利琴 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市教育科学研究院; |
| 摘 要： | 写作是英语教学中的薄弱环节,书面表达的讲评效率不高表现得尤为突出。本文试图结合国内外的二语写作与口语的相关研究,探索在写后讲评阶段运用"以说促写"的体验式教学模式,以寻求提高学生二语写作水平的有效途径。 |
| 关 键 词： | 初中英语 书面表达 以说促写 讲评效率 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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