|
|||||
|
|
| 破初中英语写作教学之“冰” | |
| 作者姓名： | 滕家庆 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区教育局教研室; |
| 摘 要： | <正>主持人语写作是学生将语言知识内化为语言表达能力的有效过程:学生对英语基础知识的掌握程度与运用能力也可以通过写作表现出来。同时,写作也具有发展学生思维能力和表达能力的积极作用。初中是发展学生英语写作能力的起始阶段,英语写作在初中英语教学中占有重要地位。写作能力需要通过长期的指导和训练才能形成。我国《义务教育英语课程标准(2011年版)》强调,教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究的方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。但是,由于学生写作能力的提高很 |
| 关 键 词： | 学生英语写作 能力需要 学生写作能力 学生思维能力 语言表达能力 知识内化 知识的掌握 写作教学模式 写作任务 写作练习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |