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| 基于CIPP模式的职业教育优质课程评价改革研究 | |
| 作者姓名： | 郭高萍 黄玲青 |
| 作者单位： | 广东省东莞职业技术学院; |
| 基金项目： | 东莞职业技术学院2013年教学改革项目“高职教育优质课程评价实践研究”(项目编号:JGXM2013107)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | CIPP评价模式是近些年在教育领域影响较大、应用较广泛的评价模式之一。运用CIPP模式对职业教育优质课程开展背景评价、输入评价、过程评价、成果评价的全方位评价,可以提高优质课程建设质量,更好地对接职业标准,服务现代产业发展。 |
| 关 键 词： | CIPP评价模式 课程改革 职业教育 |
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