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| 激疑思问教学策略初探 | |
| 引用本文： | 崔得胜,张军.激疑思问教学策略初探[J].中学生物教学,2005(5):26-27. |
| 作者姓名： | 崔得胜 张军 |
| 作者单位： | 山东省蒙阴一中一分校 276200 (崔得胜)，山东省蒙阴一中一分校 276200(张军) |
| 摘 要： | <正> 古人云:“疑者,觉悟之机也,大疑则大悟,小疑则小悟。”学贵有疑,但长期以来形成的以考试为目的,以灌输为手段,以教师为中心的教育模式,实际上形成了一个压制学生自由地探索、发现或提出问题的教育。在一次教育创新研讨会上,一位大学教授不无忧虑地说:“现在,最使我感 |
| 关 键 词： | 教学策略 激疑 以教师为中心 教育模式 学生自由 提出问题 教育创新 大学教授 研讨会 考试 灌输 |
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