|
|||||
|
|
| 苏教版国标本一年级下册 读为主线 感悟内化——《好学的爸爸》教学谈 | |
| 作者姓名： | 薄俊生 顾丽芳 |
| 作者单位： | 江苏常熟市实验小学 215500 |
| 摘 要： | 一、导读:质疑问难,激发情趣新课标把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为第一学段阅读教学的首要目标,可见激发阅读情趣在低年级教学中的重要性。趣从疑起,引导学生质疑问难,是实现这一目标的有效方法。教师在引入课题“好学的爸爸”后引导学生提问:“小朋友,读了课题,你的脑海里出现了什么小问号?”这样会很自然地激发学生的求知欲望,产生浓厚的兴趣和强烈的“我想知道”的冲动。教师根据学生的提问,筛选整合出最有价值的问题:1.爸爸为什么还要学习?2.爸爸在学什么?3.为什么说他好学?4.爸爸学得怎么样?在这一环节中,教师要对学生的学情做尽可… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |