从中考看初中数学教学 |
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引用本文: | 戴国良.从中考看初中数学教学[J].湖南教育,2006(10):28-30. |
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作者姓名: | 戴国良 |
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作者单位: | 长沙市教育科学研究院,湖南410000 |
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摘 要: | 初中毕业学业水平考试(以下简称中考)作为评价初中数学教学的重要手段和工具,已经根据新课标的要求在悄然发生变革。从试题的角度上看,一方面,关注了广对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查;关注了对学生获取数学知识的思维方法和数学活动过程的考查;注重了对学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、数学应用意识、推理能力及解决问题能力的考查。另一方面,开放性试题、应用性试题、信息分析试题、实践操作试题等类型问题的设计得到了更好的发展与完善。此外,命题的形式丰富而又活泼,给学生创设了探索思考的空间和机会,而且在表现形式上较好地体现了对学生个性的尊重,对数学教育价值的关注。
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关 键 词: | 初中 数学教学 中考 开放性试题 应用意识 解决问题能力 应用性试题 |
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