“儿童生活”的内涵及其教育意义

教育要真正实现向儿童生活的回归，就必须首先对儿童的生活形成正确的认识。关于什么是“儿童生活”，有一种从儿童生活的空间、生活的过程、生活的结果三个方面对生活之内涵作出的解释，为我们全面认识儿童生活提供了线索与思路。