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| 五环式数学教学模式的创构与实践 | |
| 引用本文： | 经敏.五环式数学教学模式的创构与实践[J].教书育人,2005(10). |
| 作者姓名： | 经敏 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 新课程指出,学生是学习的主人,教师成为引导者。课堂教学中教师必须从思想上根本转变,以学生为中心,着眼于学生的发展,让每个学生自觉主动地学习。在数学教学中很多教师都有这样的困惑:教师在课堂上讲解得头头是道,学生对此却充耳不闻;教师在课堂上详细分析过的数学习题,学生在作业或测验中仍然可能是谬误百出;教师再三强调数学的意义,学生却仍然认为数学是毫无意义的符号游戏,等等。究其原因,是学生缺乏对数学知识的主动的建构过程。教师所安排的一切课堂教学活动都是为了让学生取得某种知识,所以教师应该去构建一个可以让学生自主学习的课… |
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