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| 内在动因对体育教学效果的影响 | |
| 作者姓名： | 宋平 |
| 摘 要： | 体育教学是师生共同参与的双边活动，学生是主体，教师是主导，教学效果如何，除教师的教学水平，场地器材条件外，主要取决于学生学习的心理动力，即学生参加体育活动的自觉性，主动性和积极性的程度，因此，培养学生良好的学习动机，挖掘和利用内在动因的 |
| 关 键 词： | 体育教学 内在动因 教学效果 体育需要 情感体验 运动成绩 审美 |
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