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| 一场“不完美的音乐会”引发的教育契机 | |
| 作者单位： | ;1.湖北省武汉市光谷实验中学;2.西藏山南市乃东区中学 |
| 摘 要： | <正>我于2018年开始到西藏自治区山南市乃东区中学援藏,三年来一直带毕业年级强化班。今年新接手的九年级五班是进入九年级刚刚组建的强化班,按道理强化班的学生都是八年级时各班最优秀的学生,他们才思敏捷,上课气氛应该很活跃才对,可接手班级以后发现物理课堂上的气氛相当沉闷,大家都是默默的听讲,很少发表自己的见解,听不懂的地方也藏着掖着。我是那种上课很幽默,课堂氛围很轻松的物理老师,可是任凭怎么调动都效果不佳。通过多方面了解,发现问题原因:九年级五班的孩子都来自于农牧区,生性腼腆,他们八年级时在各自的班都是学优生, |