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| 词汇附带习得与英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 高黎明.词汇附带习得与英语阅读教学[J].教学与管理,2008(8). |
| 作者姓名： | 高黎明 |
| 作者单位： | 山东日照职业技术学院 |
| 摘 要： | 一直以来,国外语言学家皆重视词汇附带习得理论的研究并已获得丰硕成果。研究认为,阅读是词汇习得的重要途径,也是语言习得的有效方法。目前英语教学普遍存在费时多、效率低的现象，笔者认为，加强英语阅读教学将是改善英语教学现状的有效途径。 |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 词汇附带习得 习得理论 语言学家 词汇习得 语言习得 英语教学 教学现状 |
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