|
|||||
|
|
| 融情于境 以境悟情——《万里长城》教学设计 | |
| 引用本文： | 朱杭灿.融情于境 以境悟情——《万里长城》教学设计[J].小学教学设计,2002(11). |
| 作者姓名： | 朱杭灿 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 一、教学目标１ 学会本课的１５个生字 ,理解“气魄雄伟、蜿蜒、刚毅、久远”等词语的意思。２ 初步学会用摘录法概括段落大意。３ 深入研读课文 ,感受万里长城的伟大 ,激发民族自豪感。二、教学重难点通过深入地研读课文 ,品味课文字里行间所蕴含的思想内容和思想情感 ,激发民族自豪感。三、教学流程（一）品味课题 ,谈话激情１ 同学们 ,这一堂课老师和同学们一起来学习第１１课《万里长城》 ,现在请同学们仔细看写在黑板上的课题 ,齐读课题。你觉得在读这个课题时应该带着一种怎样的情感来读？（自豪、兴奋、激动等）请学生自由朗读 ,品味… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |